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記者林煒傑／新北報導 屁孩落網！新北市一名楊姓騎士日前凌晨1時許騎車回家，經新莊區民樂街20巷時竟發現巷內有人惡作劇，將工業用膠膜綁在電線桿上，害他差點被「擊落」，氣得報警。涉案的2名未成年吳少及唐少今(13日)晨2時許在家長陪同下到派出所說明案情，而他們竟供稱「覺得好玩，不想害人」。 ▲2屁孩因好玩使用工業膠膜「封路」，害騎士差點被勒頸，還供稱「因為好玩」。（圖／記者林煒傑翻攝） 警方調查，未成年的吳姓少年及唐姓少年2人為同學，目前都輟學中，在桃園縣龜山鄉一間物流公司工作，他們11日凌晨0時許下班後發現有一捆膠膜棄置在公司圍牆外，一時興起想惡作劇，2人便在唐少建議下前往民樂街20巷，將膠膜綑綁在路邊的電線桿，再橫拉至馬路對面，綁好隨即落跑。 ▼少年用膠膜封路的行為，讓不少網友聯想到星爺電影台詞「抓鬼要用保鮮膜、打鬼要用巧克力」。 一名楊姓騎士表示，他11日凌晨1點多時準備騎車回家，發現遠方有層奇怪的東西擋住去路，下車察看後才發現竟有人惡意惡作劇，拿出膠膜將馬路攔截，而高度就約在機車騎士的頭部，若騎車速度不慢，騎過恐被「勒頸」釀成嚴重傷害，一氣之下拿出手機蒐證報警。 唐、吳2人到派出所後都表示「只是因為好玩，並沒有要害人的意思」，警方訊後將他們依公共危險罪偵辦函送。
▲ 世新大學校長吳永乾表示，高教深耕計畫內容需以世新校訓、教育方針、辦學特色及使命來貫徹。（圖／世新大學提供，以下同） 生活中心／台北報導 被譽為華文新聞傳播人才孕育搖籃的世新大學，於10月15日慶祝建校61周年，因應教育部明(107)年1月1日即將啟動之高等教育深耕計畫，由校長吳永乾領軍，彙集全校行政與學術單位主管，進行多次深耕計畫內涵構思，配合學校中長程校務發展進行全校性觀念擴散及單位整合，齊心深耕高教大樹，發揚世新特色、永續學校品牌。 世新立校一甲子以來遵循「德智兼修、手腦並用」校訓，樹立起「理論與實務結合、知識與品德並重」的教育方針，致力為社會培育具專業知能的新聞傳播人才。無懼近年台灣大專院校數量驟升及少子化危機，世新大學持續深耕「傳播貫穿各學門」的辦學特色，於全台大學校院中獨樹一幟，積極優化師資結構、提升教學品質及追求創新卓越，更將著重於厚植學生核心能力、善盡大學社會責任，在數位自媒體時代培育更多具社會關懷與宏觀氣度的優質T型傳播人才。 ▼ 副校長陳清河提醒高教深耕計畫不同於教學卓越計畫，必須打破舊有框架，持續創新。 世新大學高教深耕計畫致力於突顯「傳播貫穿各學門」、「理論與實務結合」、「學產跨域再創新」的學校特色，並以「學生為主、教師為輔、在地實踐、跨域創新」為推動方向。副校長陳清河表示，世新大學連續13年獲得教育部教學卓越計畫補助，針對教學品質提升已見實質成效，接續之深耕計畫勢必打破舊有框架，針對教學創新、學校特色、大學社會責任與公共性等重點項目構思推動，厚植傳播貫穿之品牌優勢。 ▼ 教務長郭昱瑩說明各單位提案如何整合為大項目行動方案，凸顯學校特色。 此外因應全媒體與大數據浪潮，學生就業力與跨域競爭力成為教學創新重要目標，將輔以「基礎素養力」、「職場就業力」、「學習跨域力」、「教學創新力」、「創客創業力」五大能力之提升推動，作為落實教學創新及提升教學品質的策略藍圖，一方面促進教學現場翻轉，同時優化學生創業及就業潛能，實踐「以學生為主體」的新一代教學創新典範。 為匯聚教學創新能量，深耕台灣教育未來，世新大學已自8月起陸續召開五場高教深耕計畫溝通整合會議，由校長領軍各一級單位主管，會同新聞傳播學院、管理學院、人文社會學院、法學院四學院以及各學系、研究中心，針對深耕計畫激盪討論及全面整合，更將持續納入學生的觀點和聲音，構築未來教育願景。 ▼ 副教務長暨教學卓越中心主任秦琍琍指出，將著重學生基礎素養力、職場就業力、跨域學習力、創客創業力之全面提升，同時確保教師教學持續創新。 ▼ 全校單位主管及行政同仁代表多次齊聚，集思廣益高教深耕提案策略。
▲ 世新大學校長吳永乾表示，高教深耕計畫內容需以世新校訓、教育方針、辦學特色及使命來貫徹。（圖／世新大學提供，以下同） 生活中心／台北報導 被譽為華文新聞傳播人才孕育搖籃的世新大學，於10月15日慶祝建校61周年，因應教育部明(107)年1月1日即將啟動之高等教育深耕計畫，由校長吳永乾領軍，彙集全校行政與學術單位主管，進行多次深耕計畫內涵構思，配合學校中長程校務發展進行全校性觀念擴散及單位整合，齊心深耕高教大樹，發揚世新特色、永續學校品牌。 世新立校一甲子以來遵循「德智兼修、手腦並用」校訓，樹立起「理論與實務結合、知識與品德並重」的教育方針，致力為社會培育具專業知能的新聞傳播人才。無懼近年台灣大專院校數量驟升及少子化危機，世新大學持續深耕「傳播貫穿各學門」的辦學特色，於全台大學校院中獨樹一幟，積極優化師資結構、提升教學品質及追求創新卓越，更將著重於厚植學生核心能力、善盡大學社會責任，在數位自媒體時代培育更多具社會關懷與宏觀氣度的優質T型傳播人才。 ▼ 副校長陳清河提醒高教深耕計畫不同於教學卓越計畫，必須打破舊有框架，持續創新。 世新大學高教深耕計畫致力於突顯「傳播貫穿各學門」、「理論與實務結合」、「學產跨域再創新」的學校特色，並以「學生為主、教師為輔、在地實踐、跨域創新」為推動方向。副校長陳清河表示，世新大學連續13年獲得教育部教學卓越計畫補助，針對教學品質提升已見實質成效，接續之深耕計畫勢必打破舊有框架，針對教學創新、學校特色、大學社會責任與公共性等重點項目構思推動，厚植傳播貫穿之品牌優勢。 ▼ 教務長郭昱瑩說明各單位提案如何整合為大項目行動方案，凸顯學校特色。 此外因應全媒體與大數據浪潮，學生就業力與跨域競爭力成為教學創新重要目標，將輔以「基礎素養力」、「職場就業力」、「學習跨域力」、「教學創新力」、「創客創業力」五大能力之提升推動，作為落實教學創新及提升教學品質的策略藍圖，一方面促進教學現場翻轉，同時優化學生創業及就業潛能，實踐「以學生為主體」的新一代教學創新典範。 為匯聚教學創新能量，深耕台灣教育未來，世新大學已自8月起陸續召開五場高教深耕計畫溝通整合會議，由校長領軍各一級單位主管，會同新聞傳播學院、管理學院、人文社會學院、法學院四學院以及各學系、研究中心，針對深耕計畫激盪討論及全面整合，更將持續納入學生的觀點和聲音，構築未來教育願景。 ▼ 副教務長暨教學卓越中心主任秦琍琍指出，將著重學生基礎素養力、職場就業力、跨域學習力、創客創業力之全面提升，同時確保教師教學持續創新。 ▼ 全校單位主管及行政同仁代表多次齊聚，集思廣益高教深耕提案策略。
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